国考申论标题(教你几招拟好申论文章标题)

申论考试中章写作是各位考生最为头疼的题型。试卷成千上万，在如此庞大的章群里脱颖而出很难，但是一个恰当别致的题目可以使章增色很多，中公教育公考专家就为各位考生讲解几招拟好申论章的标题。

申论章中拟定标题，首先必须准确审题，认定题目要求是给定标题，还是由作答者自拟标题，已有完全命题或不完全命题的，必须依据提示，采用给定的标题，或补充完成完整标题;试题要求中没有标题字样，应默认为需要自拟标题。本主要谈自拟标题的拟法。

一、拟题要求

1、拟题要贴切

提倡标题即论点，标题必须是对章主要论点的准确概括。申论作答中所拟的议论标题要准确概括出主题，并要能突出章的中心论点和写作特色，切合章内容，如阐述的是何种问题、使用的是何种体;切题是双向的，题要合，要切题，标题是章观点、内容的准确概括，内是对题目表明观点的发挥和具体阐释，章内容必须体现标题所概括的主旨。为此，拟题之前一定要对全思想内容做通盘考虑，审思精详、深思熟虑，对章主旨和内容的酝酿成熟了，才可落笔拟出恰当的标题，所用的语言一定要准确体现写作意图，实现拟题的目的。

2、拟题要简明

提倡单层标题，即只有一个标题，尽量避免复标题，一般不采取在主标题下另加副标题的形式。才能体现立意的专一，才能避免辞不达意，把立论的思路引向歧途。复杂的标题形式不易控制，涉及主、副标题主次关系、不同论点等问题的处理，人的思维特性倾向于在拟定新标题的过程中衍生出新的思想，导致答题思维的错乱。如果不是题目限定了必须加副标题，就不要加拟副标题;单层的标题也越简单越好，越简单的标题越具有概括性，主旨越是明确，作答的方向越专一，发挥的空间也越大。

3、拟题要精炼

标题所使用的语言要言简意赅，表述要简短有力。议论的标题只有简短才能有力，而只有精炼才能简短，要做到标题具有鼓动性、说服力、感染力，就必须运用简洁的字。提倡《邓小平选》第二、三卷所收章式样的标题，简洁、干脆、有力，题结合紧密，如：《在全体人民中树立法制观念》、《一靠理想、二靠纪律才能团结起来》、《拿事实来说话》、《党和国家领导制度的改革》。

二、拟题方法

(一)从标题来源的角度

1、拟题可从章主题中概括。

立意与拟题紧密关联。写章时，确定了章的主题，题目也就大致可以确定了——用最简练的字概括章的主题，就可得出题目。例如，对于行业自律问题，作答者撰的主题是“市场秩序的规范需要政府监管”，根据拟题精炼、简洁、贴切的格式要求，对这一主题稍作字上的调整，将标题拟为《以政府监管促进市场秩序规范》，就是“标题即论点”的标准例子。

2、拟题可从试题给定的条件中提炼。

根据试题给定的条件，按照“在精神上相容、字句上包含”的原则，以作答者自己的理解和作答需要为取舍，对试题立意提示中给出的字句进行重新组织，拟定标题。

3、拟题可从写作对象、体格式上切入。

针对所要论述的问题、采用的章体裁，选择适当的语句，组成一个题相符的题目，如“试论公平与效率的统一”、“关于缓解我市交通拥堵问题的报告”。

(二)从标题虚拟和实拟的角度

1、虚拟标题可尽空泛。

标题虚拟，是指标题中不直接说明论点，只笼统的概括论述对象和全内容，为章的写作划定一个范围。虚拟的标题通常是抽象的、高度概括的词汇，如《蓝图》、《命脉》、《家园》，均未明确论点和具体论述对象。作为虚拟标题的词汇与立意的关系较为松散，但又存在必然联系，标题给出的是章的整体范围。因此，可以根据立论任务、论述对象的具体情况，找出一个与要写作的内容有必然联系——通常是对内容或观点的抽象概括，而意义较为空泛、涵盖范围广阔的词或句子，拟定为标题，从而留下较大的立意和阐发的空间。

2、实拟标题应有确指。

标题虚拟，是指以章中心论点或内容的实际概括作为标题，与正内容严格对应，讲什么问题、是什么观点就是什么标题，其表述语言严密而具体，是章内容的直接反映，如：《以科学发展观指导政府绩效评估工作》。

(三)从标题形式与意义的角度

1、拟题可从现成的标题公式中套用。

议论的标题，特别是虚拟的标题，可套用现成的标题公式，如“论(浅论、初论、试论、小议)……”，“谈(浅谈、试谈、也谈)……”，“……之我见”，“我看……”，“我之……观”等，套用的例子如《加强行业管理之我见》、《也谈市场秩序之规范》、《论城市交通问题的解决之道》。这种套用公式的标题稳妥性好、可靠系数高，如此拟题十拿九稳，不会在标题上得高分，但可保证不出错。尽管在应试的紧张环境下套用现成公式的拟题方法较为省力，但仍然要扣准立意，把标题与章主题结合起来，否则就做不到拟题贴切的最基本要求。

2、拟题可从熟语和经典论题中化用。

熟语是社会生活中习惯运用的、形式与意义固定的词语，包括成语、谚语、格言、歇后语、惯用语等。熟语是固定词组，也是汉语规范词汇，其形式与意义都已固定，不可轻易改变其结构或使用环境，尤其在申论中要注意写作的严肃性、规范性，运用时一般要整体运用、用其本意以体现其通常意义，才会为人理解而不致引起歧义，影响评分。经典论题是指已被验证为真理或一般情况可确认为正确的论断，如价值规律、“改革开放的前提是解放思想”、“司法公正是社会和谐的重要支柱”，可确信为真的论题可来源于经典著作、领导人言论、党和政府件、通行的政策、法律，也可来源于知识积累和生活常识。

在自由命题作中，可根据论证对象、主题与熟语、经典的联系，选择适当的熟语、经典论题化用为章标题，如《多用“看不见的手”，少用“看得见的手”》活用价值规律的通俗说法，表明“发挥市场机制作用、减少政府对经济活动干预”的立意;《俭以立国》化用格言，表明 “俭可修身持家，亦可治国”的观点，亦婉转表明对反腐倡廉的提倡;《洞察秋毫，防患未然》、《预则立，不预则废》，表达建立应急机制、解决公共安全问题的观点;《中国的崛起任何人也无法阻挡》，用一个现行官方提倡、社会公认的论题概括并统摄全。

三、拟题技巧

1、概括资料主题——章论述是在阅读、理解给定材料的基础上。因此，围绕给定资料主题，对其加以归纳概括，切合题意要求，即可拟制出标题。

示例：

①《传承非物质化遗产 构筑共有的精神家园》

②《让保护“非遗”的火炬在掌心传递》

③《让非物质化遗产传承不息 把明的火种播撒大地》

④《用社会管理理念统筹食品安全工作》

2、化用熟语典故——谚语、诗词典故、名言警句等熟语是经过历代验证的精华，如能切合主题、意，恰当地运用到申论标题中，会起到一鸣惊人的作用。但是，由于这些词语都是固定词组，也是汉语规范词汇，其形式与意义都已固定，不可轻易改变其结构或使用环境，尤其在申论中要注意写作的严谨性、规范性，运用时一般要整体运用、用其本意，以体现其通常意义，才会为人理解，而不致引起歧义影响评分。

示例：

①俭以立国，勤以兴政——化用诸葛亮的名言“静以修身，俭以养德”，表明“俭可修身持家，亦可治国”的观点，婉转表达对反腐倡廉的提倡。

②人无信不立，政无信不兴——强调诚信的重要性。

③多用“看不见的手”，少用“看得见的手”——活用价值规律的通俗说法，表明“发挥市场机制作用、减少政府对经济活动干预”的立意。

④安全生产大如天

⑤安全生产不能有“短板”

3、引入新词热语——将时政新词、网络热词、社会流行语融入标题，以新词为标题点睛，如果用得巧妙贴切，可现实作答者知识的广博和对新知识的敏感，并增加标题的内涵和趣味。

示例：

①民生安全梦一日不圆 中国梦一日难安

②把握新科技革命机遇 助力美丽中国梦

③也谈基层工作中的“干头”和“奔头”(2009年山东选调申论)

④大力推进生态明建设 努力建设美丽中国

⑤让互联网反腐发挥“正能量”

⑥学习优秀模范人物事迹 传递社会正能量

4、借用修辞手法——用比喻、拟人、对比等修辞手法来表现标题中的某个或某几个要素，用含蓄的方式表达主题，概括中心论点，如此拟制出的标题，具有一定的采和表现力。

示例：

①真心 真情 真话(2009年山东省直申论)

②守望精神高地(2008年山东军转干申论)

③构筑“精神高地” 冲出“经济洼地”

④让世界少一份冷漠，多一份阳光(2008年山东省直申论)

⑤守候·期待·感恩(2008年山东省直申论)

⑥命脉(2007国考申论)

⑦海洋的健康(2010国考地市级申论)

⑧新时代的工人力量(2013年413联考)

⑨家底(2011年424联考)

5、展现前后承接——这一形式在高水平的政论章、领导讲话稿中多用，标题前后两部分并列。这样的标题一般每个部分含有的语素对称，甚至上下句字与字、词与词之间对仗，平仄协调。但一般情况下，只是语素形式和词语意义的对称，不要求严格对仗，符合一般章标题的恩典即可。

示例：

①传承非物质化遗产 构筑共有的精神家园

②学习优秀模范人物事迹 传递社会正能量

③让非物质化遗产传承不息 把明的火种播撒大地

④大力推进生态明建设 努力建设美丽中国

⑤传播安全化 助力安全管理